2、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。
5、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。
6、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。
7、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
8、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
9、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。
10、不用辱骂来惩治孩子。
11、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
12、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
13、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。
14、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
15、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。
16、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
18、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
19、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。
20、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
21、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
22、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
23、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
24、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
26、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
27、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
28、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。
29、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
30、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
31、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
32、做平凡的教师，创不平凡的事业。
33、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
34、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
35、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
36、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。
37、教是为了不教；管是为了不管。
38、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
39、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
40、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
41、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
42、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
43、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
44、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
45、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。
46、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
47、学如逆水行舟，不进则退。
48、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。
49、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
50、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
51、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
52、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
53、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
54、甘为人梯。以身作则，言传身教。
55、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。
56、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
57、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
58、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
59、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。
60、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
